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除了中间下课上了两次厕所，李现花了一天的时间在写历史的总结，直到晚自习第二节课才算全部完成。
全过程翻书也就一两次，大部分时间全部靠脑海里面的记忆。
一开始只有同桌前后的同学在关注，后来整个班级里面的同学都知道了班长在给历史写总结资料。期间管飞扬也过来看了两趟，直呼牛逼。
拿着写好的稿子，李现抻了一个懒腰，坐了一天屁股疼。
“李老师，麻烦明天给历史老师看看有没有需要补充的”
“给你点个赞，一天都在忙这个吧？！下一节课不然先回去休息吧，回去自习吧”
李现忙了一天李从义是看在眼里的，毕竟从他的语文课开始李现就已经在写写画画各种线条，标记。
从善如流，李现回到教室直接拿着书包就撤了。
在回去的路上，想想干脆把每一门课的思维导图都做出来算了，重生一次不就是为了各种体验打卡么？当个小老师倒也是不错的体验。
于是绕路到一个文具用品店直接买了一包A4纸，一包A4是500张，足够了。
先从小四门开始吧。
于是第二天开始就是地理的思维导图，第三天政治，第四天生物
第四天的生物是在家完成的，刚好是周六。
到了27号，各科老师把李现提供的理科小四门思维导图都浏览了一遍，除了部分需要优化一下其他基本都很完善了。
“老李，你们班这个李现不得了啊，我感觉985,211肯定能冲一冲”
办公室里，历史老师对着李从义吁叹道。
“这小子是真的牛，不是我自夸，我来二中也十来年了，这个李现是我带过的最特殊的学生”
一旁的物理老师不无感慨，“你说他是个好学生吧，好学生的事情感觉跟他沾边的不多，除了成绩好，什么上课认真听，下课认真问，放学认真作业，在他身上我是没看到，从来是自己忙自己的”
“就是”
坐在后排的英语老师也接上了话，“英语口语说的很溜啊，我感觉没这个英语环境能把英语讲的这么溜的很少见啊，你们知道的绝大部分学生的英语都是笔头英语，口语是一塌糊涂，好多人高中毕业了日常口语沟通都不好。”
“不走寻常路吧，你们别看我，其实我也看不懂啊。我这么跟你们说吧，去年刚开学的时候我跟她聊过几次
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